Bu kitap, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinin bedensel/kinestetik zekâ, duygusal zekâ ve sosyal destek algı düzeylerini inceleyen bir yüksek lisans tezine dayanmaktadır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Türkiye genelinde beden eğitimi ve spor öğretmenliği programlarına devam eden toplam 1453 öğrenciden toplanan veriler ile gerçekleştirilen bu araştırma, yalnızca akademik bir çalışma olmanın ötesinde, eğitim alanında daha geniş bir kesime hitap edebilecek, öğretmen adaylarının niteliklerini ve gereksinimlerini ortaya koyacak değerli bulgular içermektedir.

Eğitim, bireyin fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönlerini geliştiren çok yönlü bir süreçtir. Beden eğitimi ve spor dersleri, bu sürecin önemli bir parçasını oluşturur. Howard Gardner’ın çoklu zekâ kuramının alt boyutlarından biri olan bedensel/kinestetik zekâ, spor ve beden eğitimi dersleriyle doğrudan ilişkilidir. Bu bağlamda, bedensel zekânın yanı sıra duygusal zekâ ve sosyal destek algısı da eğitimde önemli faktörler olarak ön plana çıkmaktadır. Kitap boyunca, bu üç faktör arasındaki ilişkileri detaylı olarak inceleyerek, eğitimcilerin ve öğretmen adaylarının kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlamak hedeflenmiştir.

Araştırmamın başlangıcından itibaren bana destek olan ve yol gösteren değerli hocalarım çalışmamın her aşamasında yardımlarını esirgemeyen Dr. Erkan Bingöl ve Dr. Ender Şenel’e, görüş ve önerileriyle çalışmama katkı sunan diğer akademisyenlere de teşekkür ederim.

Bu kitabın, eğitim ve spor bilimleri alanında çalışan akademisyenler, öğretmen adayları ve uygulayıcılar için faydalı bir kaynak olmasını ümit ediyorum. Öğrencilerin bedensel zekâ ile duygusal zekâ düzeyleri ve sosyal destek algıları arasındaki ilişkilerin anlaşılması, yalnızca bu alanla sınırlı kalmayıp, daha geniş bir bağlamda eğitimin çeşitli alanlarında da yeni yaklaşımlar geliştirmemize olanak sağlayabilir. Eğitimcilerin, öğrencilerin yalnızca akademik başarılarını değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal gelişimlerini de göz önünde bulundurmaları gerekliliği, bu kitabın temel dayanak noktalarından biridir.

Bu eserin ortaya çıkmasına katkıda bulunan tüm bireylere tekrar teşekkür ediyor ve çalışmanın okuyuculara ilham vermesini, farklı bakış açıları kazandırmasını diliyorum. Mustafa Kemal Atatürk’ün de dediği gibi, "Eğitimde hedef, bilgiyi insan için pratik ve kullanılabilir bir araç haline getirmektir." Bu kitap, bu hedef doğrultusunda eğitimin bir parçası olan beden eğitimi ve sporun önemine dikkat çekmeyi amaçlamaktadır.

Son olarak, beni bugünlere getiren ve her zaman yanımda olan aileme ve dostlarıma, gösterdikleri sabır ve destek için sonsuz teşekkürlerimi sunarım. Kitap, onların verdiği güç ve motivasyonla hayat buldu. Umarım bu eser, onların benim için taşıdığı anlamın bir yansıması olarak, okuyuculara da değerli katkılar sunar.