Günümüz eğitiminde aktif bir iletişim aracı haline gelen sosyal medya, öğrenciler ile eğitim kurumlarını bir araya getirerek hızlı ve kolay bilgi paylaşımı alternatifi oluşturmaktadır. Katılımcılar arasındaki etkileşim, eğitim hizmetleri hakkında örtük geri bildirim sağlasa da, açık ve uzaktan eğitimle ilgili trend konuları belirlemeye yönelik sınırlı sayıda araştırma mevcuttur. Bu çalışma, Türkiye'de açık ve uzaktan eğitim ile ilgili sosyal medya konuşmalarının odaklandığı ana konuları ortaya çıkarmak için Twitter içeriğini incelemektedir. #aöf ve #açıköğretim hashtagleri ile eşleşen 20.010 tekil tweet koleksiyonu üzerinde deneysel araştırmalar yapılmış; hashtaglerden ve gerçek tweet metinlerinden oluşan bu koleksiyondaki kullanıcı tweetleri, iki farklı istatistiksel çıkarım yöntemiyle analiz edilmiştir. Eğitim alanında en sık tercih edilen hashtagler birlikte oluşum modellemesi ile belirlenirken, Latent Dirichlet Allocation gerçek tweet metinlerinin ana konularını ortaya çıkarmak için kullanılmıştır. Yapılan analizler, açık ve uzaktan eğitimde sosyal medya etkileşimlerinin sınavlar, kayıt dönemleri, ders materyalleri ve sınav sonuçları gibi anlamsal kümeler etrafında toplandığını ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, öğrencilerin sorun ve taleplerinin daha iyi anlaşılması için sosyal medyadan yararlanılabileceği ve bu sayede uzaktan eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılabileceği görülmektedir.