Bu çalışmada sanat eğitimi yöntemlerinin kişinin duygu ve
düşsel kapasitesini bulmasına yardımcı olması ve yaratıcı bir
aşama olarak çocuğu özgür çalışmaya, özgür düşünmeye
yöneltmesi amaçlanmıştır.
Çalışma kapsamında öğretim yöntemleri öğrencinin ders
içi motivasyonunu ve konuya yönelik hedeflenen kazanımın
sağlanması yönündeki beklentileri karşılaması açısından
önemlidir. Sanat eğitimi, genel eğitimin oldukça önemli bir
bölümüdür. Çağdaş bir eğitim; bireyin sorgulayıcı, araştırıcı,
yaratıcı, öğrendiklerini uygulayabilen özellikler kazandıran,
kişilik geliştirici bir eğitimdir. Bununla alakalı olarak çağdaş
eğitimde ezbere dayanan, çokça bilgi yükleyici, aktarılan
bilginin değiştirilmeden benimsenmesini, ezberlenen
bilgilerin tekrardan aktarılmasını öngören bir yönteme ve
sisteme yer yoktur. Sanat eğitimindeki çağdaş yöntemler: kopya yöntemi, bellek eğitimi yöntemi, kolaydan zora
yöntemi, psikolojik yöntem, drama yöntemi, müzikli
yöntem, gösteri (demonstrasyon) yöntemi, çocuk sanatı
yöntemi, sanat yoluyla eğitim yöntemi olarak verilmiştir.
Bu yöntemler detaylı bir şekilde ele alınarak tanımlanmıştır.
Asıl olan öğrenecek kişide öğretilmek istenenin kalıcı
olması ve bir davranış değişikliğine dönüşmesidir. Öyle ise
öğretim esnasında en uygun yöntemi seçmek, öğretmenin
alan bilgisine, eğitim formasyonuna ve yaratıcılığına
kalmaktadır.