Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin liderlik rollerinin ve becerilerinin, değişen ilişkiler ve gereksinimler çerçevesinde nasıl şekillendiğini incelemektir. Liderlik, istenen hedeflere ulaşmak için insanları yönlendirme ve yönetme sürecidir. Kurumlarda çalışanları yönlendirecek ve onları amaçlara ulaşma noktasında bir araya getirecek liderlere duyulan gereksinim günden güne artmaktadır. Günümüzde, eğitim kurumlarının başarısı sadece öğrencilerin akademik performansıyla değil, aynı zamanda okul yöneticilerinin liderlik becerileriyle de yakından ilişkilidir. Ancak bu ilişki sadece geleneksel liderlik stilleriyle açıklanamamaktadır. Günümüzde, değişen eğitim ortamları ve teknolojileri nedeniyle liderlerin esneklik, yenilikçilik ve ekip çalışması gibi özelliklere sahip olmaları gerekmektedir. Ayrıca öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarına duyarlı olmak, adaletli ve açık iletişim becerilerine sahip olmak da başarılı bir eğitim lideri olmak için önemlidir. Eğitim kurumlarının başarısı için modern liderlik yaklaşımlarının benimsenmesi ve geliştirilmesi önemlidir. Dolaysıyla literatüre sürekli yeni liderlik stilleri eklenmektedir. Bu liderlik stillerinden biri de literatüre 2006 yılında giren ve bukalemunu bir metafor olarak kullanan Bukalemun Liderlik”tir. Bukalemun liderlik;  istenen sonuçları etkilemek için takipçilerin davranışlarını, iletişim tarzını etkileyen ve durumlara göre uyum sağlayan bir liderlik stilidir. Bukalemun liderler, çevrelerine uyum sağlayarak ve farklı durumlara göre davranışlarını ayarlayarak liderlik yaparlar. Bu sayede, takım üyeleriyle etkili iletişim kurabilir, motive edebilir ve hedeflere ulaşmak için çeşitli yöntemler geliştirebilirler.