Yaşanan küresel iklim değişiklikleri, kontrolsüz göç dalgaları ve Covid-19 pandemisi gibi küresel sorunlar, bitkisel ürün üretimini ve tedarikini önemli ölçüde etkilemiştir. Bu sorunları minimize etmek için, bitkisel üretimin planlanması, yapılması, pazarlanması ve ekonomik değere dönüştürülmesinde yükseköğretim kurumları, geleceğin bitkisel üretim profesyonellerini ve araştırmacılarının yetiştirilmesinde, önemli bir sorumluluk taşımaktadır. Bu nedenle bitkisel üretim lisans eğitiminde teorik ve pratik bilgi ve becerilerin öğrenciye etkin bir şekilde aktarılması kritik öneme sahiptir. Ancak, bu eğitimin verilmesinde pedagojik yaklaşımlara gereksinim duyulmaktadır. Pedagoji ilminin bitkisel üretim lisans eğitiminde kullanılması ile öğrencilerin dersleri daha iyi anlamları, bilgi ve becerilerini arttırarak mesleki yeterliliklerini sağlamaları yanında mesleklerine olan aidiyet duygusunun kazanılmasına yardımcı olabileceği açıktır. Bu çalışmada, pedagojik yaklaşımların bitkisel üretim lisans eğitiminde, geleceğin tarım profesyonellerini daha iyi nasıl şekillendirebileceği değerlendirilmiştir. Ayrıca, öğrenci merkezli eğitim-öğretim uygulamalarının sürdürülebilirliği ve akabinde mezun kalitesine olası etkileri değerlendirilmiştir.

Çalışma ile yükseköğretimde bitkisel üretim eğitimde pedagojik yaklaşımların analitik düşünme yeteneği olan öğrencilerden daha donanımlı ziraat mühendisi yetiştirilmesiyle bitkisel üretimde sürdürülebilirlik ve gıda güvenliğine olası katkıları yanında geleceğin tarımına yön verecek nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesinin önemi vurgulanmıştır.