Bu çalışmada; Milli Eğitime bağlı devlet okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin çocuk sevme düzeylerin sportif aktivite ve farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya 39,44 yaş ortalamasında olan 536 öğretmen gönüllü katılmıştır. Barnett ve Sinsini (1990) tarafından geliştirilen Türkçe ’ye uyarlaması Duyan & Gelbal (2008) tarafından yapılan çocuk sevme ölçeği kullanılmıştır. Çocuk sevme düzeyinde değişkenler arasındaki farklılaşmayı ve ilişkiyi belirlemek için sürekli değişkenler için "Pearson korelasyon" analizi ile süreksiz değişkenler için "Bağımsız Örneklemler T-testi" ve "Tek Yönlü Varyans Analizi" parametrik testler uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlar, p<0.050 anlamlılık düzeyi temelinde değerlendirilmiştir. Yapılan Analizler sonucunda, cinsiyet, kadro durumu ve sportif aktivite yapma değişkenleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca Öğretmenlerin yaşları ile çocuk sevme düzeyleri arasın da ilişki olduğu bulunmuştur. Çocuk sevme düzeylerinde kadınların, ücretli öğretmenlerin ve sportif aktivite yapan öğretmenlerin lehine sonuçlar bulunmuştur. Yaş ile çocuk sevme düzeyi arasında negatif yönde ilişki olduğu dikkat çeken sonuç olarak ortaya çıkmıştır. Sportif aktivite yapanların çocuk sevme düzeylerinin yüksek olması, sportif aktivitenin öğretmenler üzerindeki olumlu katkısını vurgulamaktadır. Bu nedenle öğretmenlere sportif aktivite ve benzer sosyal aktiviteler yaptırılması için olanaklar sağlanması önerilmektedir.