Dil Öğrenen Özerkliğini Artırmada Öğretmenin Rolü
Şu kitabın bölümü:
Baltacı,
Ö.
(ed.)
2023.
Eğitimde Güncel Araştırmalar - V.
Özet
Öğrenen özerkliği, öğrencilerin öğrenme süreçlerinin sorumluluğunu üstlenme, bilinçli kararlar alma ve öğrenme sürecine aktif olarak katılma yeteneğini ifade eder. Öğretmen özerkliğinin tam olarak sağlanamadığı ve esnek eğitim sistemlerinin oluşturulamadığı bağlamlarda karar verme, sorumluluk üstlenme, seçim yapma özgürlüğü gibi eylemlerle ilişkilendirilen öğrenen özerkliğinin sağlanması gerçekçi ve uygulanabilir görünmeyebilir ve bu da öğretmenlerin tutum ve uygulamalarına yansıyabilir. Öğrenen özerkliğinin desteklenmesi ve uygulanması büyük ölçüde dil öğretmenlerinin bu kavramı algılama biçimine ve üstlendikleri rollere bağlıdır. Bu çalışma öğrenen özerkliği kavramı ve bunun dil eğitimindeki önemine yer vererek dil öğrenen özerkliğinin artırılmasında ve uygulanmasında öğretmenin rolünü araştıran güncel araştırma sonuçlarına ilişkin genel bir bakış sunmaktadır. Ayrıca çalışmada araştırma bulgularından yola çıkarak öğretmenlerin dil öğrenenlerin özerkliğini desteklemeye ilişkin tutumlarına, inançlarına, mevcut uygulamalarına ve karşılaştıkları zorluklara yer verilmektedir.
Anahtar Kelimeler:
Kaynakça Gösterimi
Lisans
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Yayın Tarihi
DOI
Kategoriler
Telif Hakkı (c) 2023 Önder Baltacı; Ceyda Akıllı, Büşra Bozanoğlu, Abdülkadir Kırbaş, Ekrem Öbüz, Ayşe Yılmaz Virlan, Betül Meydan, M. Soner Akkaya, Melike Koçyiğit, Naciye Güven, Feyza Nur Püsküllü, İrem Topuz, Olcan Aslan, Mustafa Başaran, Sevil Yılmaz Aykul, Hüsamettin Erdemci, Merve Adıgüzel Ulutaş, Nilüfer Aybirdi Tanrıverdi, Bayram Arıcı, Şemsinur Arıcı, Ümit Demiral, Arif Çerçi, Ayşenur Şahin Kılcı, Yeşim Özer Özkan, Zekai Demirdelen, Erkan Yanarateş, Muammer Ergün, Ümran Şahin, Savaş Çoban, Hüseyin Yolcu, Filiz Elmalı, Fatma Dündar