Kalabalık Sınıflarda Tersyüz Öğrenme Yaklaşımının Kullanımı: Deneysel Bir Çalışma
Şu kitabın bölümü:
Baltacı,
Ö.
(ed.)
2023.
Eğitimde Güncel Araştırmalar - V.
Özet
Bu araştırmanın amacı kalabalık sınıflarda tersyüz öğrenmenin etkililiğini incelemek ve öğrenenlerin ter yüz öğrenmeye yönelik görüşlerini belirlemektir. Çalışma 2022-2023 eğitim öğretim yılı güz döneminde hemşirelik bölümünde iki farklı sınıfta Temel Bilgi Teknolojileri dersini almakta olan 105 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Karma araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmada veri toplama aracı olarak akademik başarı testi ile görüşme formu kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde normallik testi ve bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Nitel verilerin analizi için de içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma neticesinde tersyüz öğrenmenin öğrenenlerin akademik başarısını istatistiksel olarak arttırdığını sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin tersyüz öğrenmeyi özellikle uygulama gerektiren derslerde yararlı buldukları tespit edilmiş. Bilgisayar sahibi olamama ve kısıtlı internet kotası süreçte karşılaşılan problemler olarak ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler:
Kaynakça Gösterimi
Lisans
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Yayın Tarihi
DOI
Kategoriler
Telif Hakkı (c) 2023 Önder Baltacı; Ceyda Akıllı, Büşra Bozanoğlu, Abdülkadir Kırbaş, Ekrem Öbüz, Ayşe Yılmaz Virlan, Betül Meydan, M. Soner Akkaya, Melike Koçyiğit, Naciye Güven, Feyza Nur Püsküllü, İrem Topuz, Olcan Aslan, Mustafa Başaran, Sevil Yılmaz Aykul, Hüsamettin Erdemci, Merve Adıgüzel Ulutaş, Nilüfer Aybirdi Tanrıverdi, Bayram Arıcı, Şemsinur Arıcı, Ümit Demiral, Arif Çerçi, Ayşenur Şahin Kılcı, Yeşim Özer Özkan, Zekai Demirdelen, Erkan Yanarateş, Muammer Ergün, Ümran Şahin, Savaş Çoban, Hüseyin Yolcu, Filiz Elmalı, Fatma Dündar