Ortaöğretim sonrası aileden ve sosyal çevreden ilk kez ayrılma ve yeni bir çevreye uyum sağlama, üniversite öğrencilerini özellikle strese yatkın hale getirebilir. Üniversite yaşamında sınıf arkadaşları ve akademisyenlerle yaşanan sorunlar, akademik rekabet ve ayrıca arkadaşlardan algılanan destek eksikliği yaşanan stresi artırarak okul tükenmişliği gibi yaygın bir sorunu ortaya çıkarabilir. Tükenmişlik, günümüzde çoğunlukla farklı meslek alanlarında ortaya çıkan dikkat çekici bir duygusal sorundur. Bununla birlikte son zamanlarda bu alandaki çalışmaların öğrencilere yönelik tasarlandığı dikkat çekmektedir. Diğer taraftan bu sendromun üniversite öğrencisi popülasyonundaki yaygınlığı hem ulusal hem de uluslararası bilimsel literatürde sınırlı düzeyde ele alınmıştır. Tükenmişlik düzeyi yüksek olan üniversite öğrencileri, okula karşı mesafeli bir tutum sergileyebilmekte ve kendilerini yetersiz hissedebilmektedir. Tükenmişlik olgusunun üniversite öğrencileri arasındaki yaygınlığının araştırılması ve koruyucu mekanizmaların tespiti, eğitim planlarında gelecekte yaşanabilecek olası zorlukları önleyebilir ve akademik başarı için önemli bir fırsat yaratabilir. Bu bağlamda üniversite öğrencilerinde okul tükenmişliğinin önlenmesi ve azaltılmasında bazı kişisel kaynakların (akademik öz-yeterlik, azim ve akademik yılmazlık vb.) incelenmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.