Bu bölümde beden eğitimi ve sporda cinsiyete yönelik stereotiplerin toplumsal yansımaları ile erkek ve kadın bireyler üzerindeki etkileri hakkında bilgilere yer verilmiştir. Kelime anlamı olarak “kalıp yargı” olarak dilimize geçen stereotip terimi eğitimden spora birçok alanda araştırma konusu olmuştur. Stereotipler, belli birey türleri ve gruplar hakkında bilimsel kanıtı olmayan, yaygın olarak benimsenmiş düşüncelerdir. Kalıp yargılar, her toplumda bireyleri farklı şekillerde etkilese de genellikle benzer özellikler göstermektir. Stereotipler, bir sosyal sınıfa, ırka yönelik olabildiği gibi bir dine ve cinsiyete yönelik de olabilir. Bireyler ve toplumlar, zamanla cinsiyete ilişkin bazı kalıp yargılar oluşturarak bunları cinsiyet gruplarına yükleyebilmektedir. Bu kalıp yargılar, örneğin; bireyin akademik başarısı, spor performansı veya beden eğitimi dersine yönelik motivasyonu üzerinde olumlu ve olumsuz etkiler meydana getirebilirler. Beden eğitimi ve sporda kadın ve erkekler arasındaki cinsiyet farklılıklarını çeşitli değişkenler açısından açıklamaya çalışan çok sayıda çalışma mevcuttur. Bu çalışma konularından birisi de bu alanda stereotiplerin erkekler ve kadınlar üzerindeki etkilerini ortaya çıkarmaya yönelik araştırmaları kapsamaktadır. Stereotiplerin cinsiyet açısından beden eğitimi ve spora katılımı, fiziksel performansı nasıl etkilediği merak konusudur. Ülkemizde beden eğitimi ve spor alanında cinsiyet stereotiplerine dayanan çalışma sayısının oldukça az olduğu görülse de dünya genelinde araştırmacılar tarafından konuya ilginin arttığı söylenebilir. Bu araştırmada hem beden eğitimi derslerinde hem de sporda cinsiyete yönelik stereotipler üzerine yapılan çalışmalar incelenerek bazı genel bilgilere ulaşılmıştır.