Kişilik özellikleri ile İzlenim yönetimi taktikleri ve yaşam doyumu ortak paydada buluşan ve bireyin toplumsal yapı içerisinde sergiledikleri davranışlar hakkında ipucu sunan konulardır. Dolayısıyla beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin kişilik özellikleri ile izlenim yönetimi taktikleri ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin belirlenmesi önemli görülmektedir. Çalışmanın genel amacı, spor liselerinde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin izlenim yönetimi taktikleri ile yaşam doyumu ilişkisinde kişilik özelliklerinin rolünü incelemektir.

Araştırmanın evrenini Türkiye’de 2020-2021 eğitim-öğretim yılında spor lisesi n=79 tematik spor lisesi n=10 olmak üzere toplamda n=89 spor lisesinde çalışan beden eğitim ve spor öğretmeni oluşturmaktadır.

Örneklem grubunu ise araştırmanın evreni içerisinden çalışmaya gönüllülük esası ilkeleri doğrultusunda katılan, evrenin %77 lik kısmını temsil eden toplamda n=373 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır.

Çalışmada veri toplama araçları olarak katılımcıların kişilik özelliklerini belirlemek için Gosling ve arkadaşları (2003) tarafından geliştirilen ve Atak (2013) tarafından Türkçeye uyarlanan “On-Madde Kişilik Ölçeği" kullanılmıştır. Katılımcıların kullanmış olduğu izlenim yönetimlerini belirlemek için Bolino ve Turnley (1999) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye Basım, Tatar ve Şahin (2006) tarafından uyarlanan “İzlenim Yönetimi Ölçeği”  kullanılmıştır. Yaşam doyum düzeylerini belirlemek için Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen Dağlı ve Baysal (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan “Yaşam Doyumu Ölçeği” kullanılmıştır.

Verilerin analizinde tanımlayıcı ve betimleyici istatistik yöntemleri, ikili gurupların karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t testi, üç ve daha fazla gurupların karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi ile değişkenler arasındaki ilişki düzeyini belirlemek için korelasyon analizi, bağımsız değişkenlerin bağımlı değişken üzerindeki etkilerini belirlemek için regresyon analizi kullanılmıştır.

Sonuç: Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin ağırlıklı olarak sorumlu kişilik özelliği sergilediği, izlenim yönetimi taktiklerinden niteliklerini tanıtarak kendini sevdirme taktiğini kullandığı tespit edilmiştir. Kişilik özellikleri, izlenim yönetimi taktikleri ve yaşam doyumu bazı demografik değişkenlere göre farklılık göstermektedir. Ayrıca kişilik özellikleri, izlenim yönetimi taktikleri ve yaşam doyumu arasında da anlamlı ilişkiler bulunmuştur.